Teorias da aprendizagem

1)

A linguagem possui função central, pois organiza e sistematiza o desenvolvimento cognitivo. Essa ideia pode ser atribuída a qual teórico da área da educação?

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Alternativas:

• Paulo Freire.
• Lev Vygotsky.

  CORRETO
• Jean Piaget.
• Carl Rogers.
• Henry Wallon.

Resolução comentada:

Foi Vygotsky quem enfatizou o papel da linguagem no desenvolvimento cognitivo.

Código da questão: 38181

2)

A relação do sujeito com o objeto de conhecimento é marcada pelo entrelaçamento dos aspectos cognitivos e afetivos. No cotidiano escolar isso significa dizer que:

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Alternativas:

• Cada estudante irá desenvolver um determinado gosto pelas disciplinas do currículo.
• Os currículos asseguram a neutralidade das disciplinas.
• Não importa o modo como os professores se relacionam com os conteúdos, o que importa é a aptidão de cada aluno.
• O professor deve compreender que o modo como se relaciona com os estudantes irá influenciar no modo como eles vão compreender e se relacionar com o objeto de conhecimento.

  checkCORRETO
• As disciplinas do currículo são desenvolvidas e são independentes dos professores.

Resolução comentada:

O modo como o professor se relaciona com os estudantes, em geral, influencia no modo como os estudantes lidam com o objeto de conhecimento.

Código da questão: 38191

3)

Para Wallon, o ser humano integra aspectos sociais e biológicos. Nessa perspectiva, o professor deve:

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Alternativas:

• Ser apenas acolhedor para que os estudantes tenham um bom desempenho.
• Atentar-se apenas aos aspectos cognitivos.
• Atentar-se apenas aos aspectos afetivos.
• Considerar as situações de aprendizagem.
• Considerar os aspectos afetivos e cognitivos ao ensinar.

  checkCORRETO

Resolução comentada:

O professor deve considerar os aspectos e cognitivos ao ensinar, uma vez que o ser humano congrega aspectos sociais e biológicos.

Código da questão: 38189

4)

As primeiras aplicações dos estudos cognitivistas foram realizadas por Robert Gagné em meados dos anos de 1970. Gagné acreditava que as habilidades de alto nível estão assentadas em habilidades de nível mais abaixo. Considerando essa afirmação é possível estabelecer que:

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Alternativas:

• Todos os conteúdos são essenciais, logo devem ser aprendidos de maneira interdisciplinar.
• Os estudantes podem aprender todos os conteúdos ao mesmo tempo.
• Não há necessidade de hierarquia entre os conteúdos escolares.
• Um estudante que necessite interpretar um texto, precisa aprender a compreender primeiro as palavras.

  checkCORRETO
• Os estudantes aprendem sozinhos diferentes conteúdos escolares de acordo com o tempo deles.

Resolução comentada:

Segundo a teoria de Gagné, as habilidades de alto nível estão assentadas em habilidades de nível mais abaixo, logo os estudantes devem aprender conteúdos de diferentes graus de dificuldades.

Código da questão: 38150

5)

Segundo Wallon, as transformações físicas e psicológicas da adolescência acentuam o caráter afetivo desse estágio. Conflitos internos e externos fazem o indivíduo voltar-se a si mesmo, para autoafirmação, e poder lidar com as transformações de sua sexualidade. Nota-se que:

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Alternativas:

• Nenhuma transformação acontece no período da adolescência.
• No período da adolescência, as transformações ocorrem apenas do ponto de vista físico.
• Durante a puberdade, os adolescentes transformam-se nos aspectos físicos e psicológicos.

  checkCORRETO
• No período da adolescência, as transformações ocorrem apenas do ponto de vista psicológico.
• As transformações no período da puberdade são irrelevantes para o desenvolvimento.

Resolução comentada:

Os adolescentes, durante a puberdade, passam por transformações físicas e psicológicas.

Código da questão: 38187

6)

As teorias cognitivistas compreendem que a aprendizagem não pode ser reduzida a uma mudança de comportamento. Aprender é, antes de mais nada, ter e constituir outros conhecimentos sobre as mais diversas situações. Nessa perspectiva, pode-se afirmar que:

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Alternativas:

• O cognitivismo não é aplicável em contextos escolares, uma vez que foi feito para ser desenvolvido em laboratórios comportamentalistas.
• O cognitivismo analisa o ato de aprender e o modo como o ser humano constitui seu conhecimento de mundo.

  checkCORRETO
• O cognitivismo não está interessado no modo como os indivíduos constroem a aprendizagem, mas sim em seus resultados.
• O cognitivismo é termo da moda para um tipo de aprendizagem difundida pelas teorias do condicionamento.
• O cognitivismo está interessado em verificar e quantificar as aprendizagens, uma vez que seus estudos se baseiam nos processos externos da aprendizagem.

Resolução comentada:

Ao contrário do behaviorismo que se desenvolveu centrado no comportamento humano, o cognitivismo analisa os processos mentais envolvidos no ato de aprender para, então, compreender como o ser humano constitui seu conhecimento de mundo.

Código da questão: 38148

7)

Wallon considera que a afetividade do ser humano pode ser influenciada pelo mundo externo e interno por meio de sensações ligadas à tonalidade agradáveis ou desagradáveis. Considera-se, assim, que:

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Alternativas:

• Apenas os fatores internos importam no processo de aprendizagem.
  
• Apenas os fatores externos importam no processo de aprendizagem.
• A aprendizagem ocorre a partir de fatores externos e internos.

  checkCORRETO
• A aprendizagem é um processo externo.
• A aprendizagem é um processo interno.

Resolução comentada:

A aprendizagem envolve fatores processos internos e externos.

Código da questão: 38194

8)

A partir do momento em que uma criança descobre que cada objeto tem um nome, quando ela não se recorda ou não sabe o nome, ela pede ajuda a um adulto ou a outra criança. Nota-se que o funcionamento psicológico se desenvolve nas relações sociais entre os diferentes sujeitos. Compreender o desenvolvimento cognitivo relacionado ao social foi o principal fundamento de qual teórico da aprendizagem?

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Alternativas:

• Skinner.
• Vygotsky.

  checkCORRETO
• Piaget.
• Pavlov.
• Freud.

Resolução comentada:

Apesar de outros autores valorizarem o social, foi Vygotsky quem tomou a relação homem–mundo como ponto de partida de sua teoria.

Código da questão: 38174

9)

Quais os aspectos da teoria da afetividade proposta por Wallon?

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Alternativas:

• Frustação, sentimento e paixão.
• Sensação, razão e construção.
• Sentimento, razão e emoção.
• Paixão, sentimento e expansão.
• Emoção, sentimento e paixão.

  checkCORRETO

Resolução comentada:

Wallon destaca que sua teoria da afetividade tem três aspectos: emoção, sentimento e paixão.

Código da questão: 38188

10)

Os fatores externos são relevantes para a perspectiva de Henry Wallon. A estrutura biológica seria a primeira condição para o desenvolvimento, mas há as condições do mundo externo. Nesse caso, podemos afirmar que:

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Alternativas:

• Wallon valoriza os condicionamentos do comportamento e para isso controla o comportamento.
• Segundo Wallon, apenas o social importa.
• Wallon indica que o comportamento ocorre apenas a partir de interações sociais.
• Segundo Wallon, o desenvolvimento ocorre a partir de interdependência de fatores biológicos e sociais.

  checkCORRETO
• Wallon não considera o social.

Resolução comentada:

Wallon enfatizou o desenvolvimento humano em relação aos fatores sociais e biológicos.

Código da questão: 38183