Av2 - Pedagogia - Organização e Didática na Educação Infantil

1)

Em nossas aulas, conversamos sobre as características do bebê. Ana Clara tem um mês de vida. Sobre as características dessa fase, assinale a alternativa correta.

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Alternativas:

• a)
  A intencionalidade está presente no início da ação: a criança começa a apresentar um comportamento dirigido a um fim.
• b)
  A criança começa a experimentar o ¨sucesso¨ e o ¨fracasso¨ do ponto de vista afetivo e a transferir afetividade para as pessoas.
• c)
  A criança é capaz de classificação e seriação.
• d)
  É um período de atividade reflexiva, dominado por impulsos e reflexos instintivos, com os quais a criança busca a alimentação.
   Alternativa assinalada
• e)
  É um período de intensa atividade afetiva e cognitiva.

2)

O educador infantil tem como uma das suas atribuições a formação pessoal e social de seus alunos. Com base nesse conceito, considere as seguintes afirmativas:

I.A criança precisa ter confiança em si mesma.

II.As crianças precisam ser aceitas, ouvidas, cuidadas e amadas.

III.As crianças precisam, desde muito cedo, efetuar escolhas e assumir pequenas responsabilidades.

IV.As crianças iniciam a educação infantil para serem cuidadas; o processo educativo é responsabilidade da pré-escola.

Assinale a alternativa correta.

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Alternativas:

• a)
  Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
• b)
  Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
• c)
  Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
   Alternativa assinalada
• d)
  Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
• e)
  As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.

3)

Com relação a um dos objetivos básicos da educação infantil, que é a ampliação do repertório vocabular das crianças, marque V para verdadeiro ou F para falso nas afirmativas abaixo.

( ) O falar deve se restringir à "roda de conversas".

( ) As crianças devem memorizar listas de palavras.

( ) A professora deve criar situações diversas em que as crianças precisem falar: contar o que lhes aconteceu em casa, contar histórias, dar um recado, explicar um jogo ou pedir informações.

( ) O trabalho pedagógico com as crianças deve possibilitar variadas oportunidades de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e vivências.

( ) A professora deve proibir conversas entre as crianças.

Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo.

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Alternativas:

• a)
  F – F – V – V – F.
   Alternativa assinalada
• b)
  V – V – F – F – F.
• c)
  F – V – F – V – F.
• d)
  F – F – V – V – V.
• e)
  V – F – V – F – F.

4)

No Referencial curricular da Educação Infantil , volume 3 são apresentados os eixos de trabalho da proposta curricular. Que eixos de trabalho destacam-se no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil?

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Alternativas:

• a)
  Alfabetização – Pluralidade Cultural – Expressão Corporal – Psicomotricidade – Conhecimento Matemático –
  Linguagem.
• b)
  Língua Portuguesa – Educação Física – Pluralidade Cultural – Artes Plásticas – Teatro – Matemática.
• c)
  Alfabetização – Conhecimento Matemático – Linguagem Oral – Meio Ambiente – Saúde – História.
• d)
  Língua Portuguesa – Ciências – História – Geografia – Artes – Educação Física.
• e)
  Movimento – Música – Artes Visuais – Linguagem Oral e Escrita – Natureza e Sociedade – Matemática.
   Alternativa assinalada

5)

A avaliação formativa é a mais indicada para a Educação Infantil porque:

I – é entendida como um conjunto de ações que auxiliam o professor a refletir sobre as condições de aprendizagem oferecidas e ajustar sua prática às necessidades colocadas pelas crianças.

II – confere às produções das crianças notas, conceitos, estrelas, carimbos com desenhos de caras tristes ou alegres, conforme o julgamento do professor.

III – é processual e destinada a auxiliar o processo de aprendizagem.

IV – tem como função acompanhar, orientar e redirecionar o processo ensino-aprendizagem como um todo.

São corretas as alternativas

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Alternativas:

• a)
   II, III e IV.
• b)
   I, III e IV.
   Alternativa assinalada
• c)
  I, II e III.
• d)
  II e III.
• e)
  I, II III e IV.